058.學習動機的分類之一般分類（1）

本期教基輕松學的主題：學習動機的分類之一般分類(1)

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本期考點，學習動機的分類，分類比較多,但是考頻比較高的是，一般分類中內部和外部,注意在備考的時候,第一個是單選題,大家記住概念的關鍵詞，能夠做例子型單選題;多選題考頻稍低，一般考查標準，根據什么標準把學習動機分為什么。重點掌握以下內容：

一、根據動機產生的來源

心理學家研究比較多，也是公認的一組。根據動機產生的來源把學習動機分為：內部動機和外部動機。

1、內部動機:內在需要。就是興趣、愛好、好奇心、求知欲，看到知識就想學，對它是真愛，是真感興趣，學了之后可以滿足自己的好奇心、求知欲,是對知識本身感興趣。比如熱愛學習，沉迷學習無法自拔。

2、外部動機:和外部誘因相關。比如為了獎勵而學習，為了老師的表揚而學習，為了編制而學習，為了老師待遇而學習，為了讓別人的看得起自己，為了讓媽媽給自己買輛車。就是學習不是為了知識，為了知識以外的東西。

3、考頻非常高，會考查一些例子型選擇題，也可能考查文言文:

①“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”:內部動機。對于學習，了解怎么學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以學習為樂的人，強調內部學習動機。

②“萬般皆下品，惟有讀書高”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”:都屬于外部動機。第一句意思是學習是為了當官、提升社會地位，不是對知識本身感興趣:看書不是為了獲得知識，是為了獲得金錢等。都是外部動機。

二、根據學習動機內容的社會意義

學習動機分為：高尚的動機和低級的動機。

1、高尚動機:利他。比如好好學習是為了當老師，推動我國教育事業的發展，為了中華而崛起，為了民族昌盛，為了社會和諧。不是為自己，而是利他。

2、低級動機:利己。學習動機是源于個人眼前的利益，只關注自己。

①比如好好學習是為了混學歷，找穩定的工作，為了進入編制，為了找好對象，為了當“三好學生”，這都是低級的，源于個人眼前的利益。

②如果說“低級等于低俗”，說法是錯誤的，不是低俗，低級是源于利已，不是低俗，是通過自己的雙手努力換取自己想要的東西，雖然利己，但不低俗。

三、根據學習動機和目標遠近的關系

學習動機分為：遠景動機和近景動機

1、遠景動機:和長遠目標相聯系。一般有“長大后”“未來”“將來”這些詞都屬于遠景動機，是將來、未來的以后的事，沒有明確的時間節點。

2、近景動機:和近期目標相聯系。近期目標，一般會給一個明確的時間節點。比如好好學習是為了通過下周一的考試，為了通過本次競賽、本學期拿到好的分數。

3、題目

(1)好好學習英語就是為了通過下周一的英語考試:近景動機。

(2)好好學習英語是為了長大后出國留學:遠景動機。

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