068. 學習遷移的定義和分類之第一組和第二組

本期教基輕松學的主題：學習遷移的定義和分類之第一組和第二組

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本期考點：學習遷移的定義，主要考查單選題和判斷題。學習遷移的分類，單選題，考例子。多選題，給你一個標準，根據這個標準，問把遷移劃分為哪兩種。重點掌握以下內容：

一、學習遷移的定義

1、學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，比如前面學習了普心是為了更好地理解后面的教心,這就是前面普心的學習影響了后面教心的學習。

2、判斷題，“學習遷移是指一種學習對另一種學習的積極影響。”說法錯誤。這里的影響可以是積極的，也可能是消極的，是有好有壞的。比如當我們學習了一個概念，和前面普心中的概念太難區分，容易混淆，這時候普心的學習其實對我們來說是干擾作用，是阻礙作用。

3、習得的經驗對完成其他活動的影響。比如已經學習了公式，能否用公式進行解題。

二、總結

1、單選題，考查成語、例子。成語如“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”“以一貫十”，都是從一件事可以推知其他事，可以體現遷移�；蛘�“由此及彼”，由“此”可以想到“彼”�？荚囅矚g考“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”。

2、想要遷移知識和技能，一般都希望是好的遷移。

三、學習遷移的分類

1、學習遷移根據遷移的性質和結果，分為正遷移、零遷移(中性遷移)和負遷移。

(1)正遷移

①“正”就是好的意思，一種學習對另一種學習起到積極促進作用，考試中注意抓題干中的關鍵詞，比如“有助于、有幫助、使學得更快、對學習更加深化、幫助我們加深某某的理解”，看到好的影響和作用就是正遷移。

②例如學完普心有助于更好地理解教心，這是正遷移。

③素描的學習有助于油畫的學習，先學完素描有助于后面學習油畫，這是正遷移�？吹胶迷~是正遷移。

(2)負遷移

①一種學習對另一種學習產生了消極阻礙作用，兩種學習之間相互干擾。

②比如先學習完自行車后,很難學會騎三輪車,因為兩個技能是不同的技能,相互干擾，學完自行車后很難學會騎三輪車，這就是阻礙。

③學習完打羽毛球之后很難學會打網球。這是消極的阻礙作用。

④“邯鄲學步”從定義上解釋是壞的、不好的，可以當作負遷移。

⑤比如先學完漢語拼音，結果拼后面英文單詞的時候總念成漢語拼音的發音，影響了后來的學習，一種學習對另一種學習產生了干擾阻礙，這是負遷移�？吹綁脑~是負遷移。

(3)零遷移

兩種學習間不存在直接的相互影響。

2、根據遷移方向，分為順向遷移和逆向遷移

(1)順向遷移：前對后

(2)逆向遷移：后對前。

(3)比如先學習普通心理學，后學習教育心理學，如果先學習的普通心理學有助于理解后學習的教育心理學，這是前對后的順向遷移。如果學完教育心理學加深對先前學習的普心的理解，后面的學習影響先前的，這是后對前的逆向遷移。這里的順向和逆向只強調順序，只強調前對后還是后對前.

(4)考判斷題：會和正、負相混淆。“順向遷移都是正遷移，逆向遷移都是負遷移。”說法錯誤。順、逆只強調方向，不強調性質。順向遷移既可能是好的，也可能是不好的。逆向遷移可能是好的，也可能是不好的。

(5)考例子會加深難度，把正、負和順、逆輻合起來進行考試。注意可以采取三步走的方法判斷：

①先判斷正、負；

②再判斷兩個學習誰先、誰后，然后再看是前影響后還是后影響前；

③再去判斷是順向還是逆向。

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